Présentation générale

Posté le Dimanche 21 septembre 2008

Mon profil :

Ce que je propose :

  • Cours d’anglais pour débutants (adultes ou enfants)
  • Cours de grammaire, expression écrite et orale (tout niveau jusqu’au baccalauréat)
  • Cours de conversation (tout niveau jusqu’au baccalauréat)
  • Anglais commercial et des relations internationales (RI)
  • Aide à la traduction, compréhension de texte et rédaction (tout niveau jusqu’à l’université)

Tous les cours sont adaptés au profil des élèves

Ma grille de tarifs :

A domicile

Chez moi (métro Villiers/Wagram)

Apprenants en primaire

20  euros

15 euros

Apprenants au collège

25 euros

20 euros

Apprenants au lycée

25 euros

20 euros

Apprenants à l’université 

30 euros

25 euros

Cours d’anglais commercial et de RI

30 euros

25 euros

Cours d’anglais pour adultes débutants

25 euros

20 euros

 Ma grille tarifaire pour les cours en groupe à mon domicile

Nombre d’élèves

Enfants débutants

Adultes débutants/intermédiaires

1

15  euros

20 euros

2

12 euros

15 euros

3

10 euros

12 euros

4

8 euros

10 euros

  Je me déplace uniquement dans le 8ème et le 17ème (stations Villiers, Wagram, Pont Cardinet, Rome, Malesherbes)

coursdanglaisparis17 @ 1:17
Enregistré dans 1- Présentation générale
Enseigner l’anglais

Posté le Mercredi 24 septembre 2008

PROFIL DES APPRENANTS

 

Quand veut-on apprendre l’anglais ?

  • lorsque l’on déménage dans un pays anglophone (target-language community)
  • lorsque l’on visite des pays anglophones (general English)
  • lorsqu’on utilise l’anglais au travail (business English)

Qui veut apprendre l’anglais?

  • classification par âge
    • les enfants
    • les adolescents
    • les adultes
  • classification par niveau
    • Débutant
    • Intermédiaire
    • Avancé

LES FORMATEURS

Qu’est-ce qu’un bon formateur ?

Un bon enseignant ou formateur aime son travail et porte de l’intérêt aux progrès réalisés par les apprenants.

Il ne suffit pas de savoir pour pouvoir enseigner.
Un bon formateur doit à la fois contrôler, évaluer et fournir des ressources et motiver les apprenants.

Comment entretenir de bonnes relations avec les apprenants ?

Le formateur doit reconnaître les apprenants, les écouter, les respecter et faire preuve d’équité.

Quels sont les devoirs des formateurs ?

  • Préparer ses cours
  • Faire des bilans/monter des dossiers sur les apprenants
  • Etre fiable

Quelles sont les compétences nécessaires pour être un bon formateur ?

Le formateur doit être en mesure de :

  • tenir une classe/ guider un apprenant
  •  donner des instructions adaptées
  • varier ses activités et supports
  • Donner un sens au cours/définir des objectifs pertinents
  • Etre à la page
coursdanglaisparis17 @ 12:54
Enregistré dans 8- Enseigner l'anglais
Soutien scolaire

Posté le Dimanche 21 septembre 2008

1.       Premier entretien offert

 Evaluer le niveau des apprenants

  • Primaire/collège/lycée/enseignement supérieur
  • débutant/intermédiaire/confirmé

 Etablir des objectifs libres ou en adéquation avec le souhait des apprenants ou de leurs parents dans la mesure du possible (en fonction du niveau de l’élève).

2.       Engagement de l’enseignant

 2.1   Comprendre la personnalité/le niveau de l’apprenant

  • Déterminer et comprendre l’origine des difficultés ou du désintérêt de l’apprenant en anglais : professeur non adapté dans son propre établissement, retard dans le suivi du cours etc.
  • Lui donner le goût de l’anglais : faire un programme en fonction de ses intérêts, intégrer des jeux dans le cours afin d’éveiller l’intérêt de l’apprenant
  • Compléter et non répéter le cours de son professeur d’anglais : procéder de nouvelles méthodes d’apprentissage plus adaptées, choisir les bons exercices, les bons manuels

2.2   Travailler sur les points faibles de l’apprenant

  • grammaire
  • Compréhension écrite et orale
  • expression écrite et orale

2.3  Assurer un suivi

  • S’assurer que l’apprenant intègre les leçons
  • Effectuer chaque mois un bilan sur le modèle suivant :
    • Bilan des connaissances
    • Compréhension des consignes et des exercices
    • Méthodologie : prise de notes, respect des exercices à effectuer
    • Intérêt pour le cours : participation, prise de parole, confiance en soi, concentration
  • L’enseignant s’engage à réviser son programme si ce dernier ne s’avère pas adapter à l’apprenant.

 

coursdanglaisparis17 @ 16:12
Enregistré dans 4- Soutien scolaire
6- Méthode pédagogique

Posté le Dimanche 21 septembre 2008

1.       Objectif

Evaluer le niveau des apprenants

Enfants : débutant/ niveau scolaire (primaire/collège/lycée/enseignement supérieur)

Adultes : débutant/intermédiaire/confirmé

Etablir des objectifs libres ou en adéquation avec le souhait des apprenants ou de leurs parents dans la mesure du possible (en fonction du niveau de l’élève). Privilégier en fonction du niveau et des attentes :

  • Cours de grammaire, expression écrite et orale
  • Cours de conversation
  • Aide à la traduction, compréhension de texte et rédaction
  • Anglais commercial et des relations internationales

2.       Méthode pédagogique-type

2.1 Première partie : objectifs du cours

Objectifs formulés

  • Objectifs fonctionnels : objectifs pour l’apprenant. Exemple : communiquer en anglais au travail, être capable de traduire un texte, pouvoir faire ses courses dans un pays anglophones.
  • Objectifs grammaticaux : ex. discours direct et indirect/présent simple/présent continu
  • Objectifs culturels/civilisation : découverte des pays anglophones, traditions etc.

Choix du document : audiovisuel/écrit/dessin/commentaires/photos

Choix du matériel : tableau, schémas, ordinateur/rétroprojecteur

2.2 Deuxième partie : démarche de cours

 Identifier le document : nature du document, titre, date, provenance

Compréhension globale : quoi, qui, quand, où, pourquoi ?

Compréhension approfondie : analyse pertinente du texte : ex : analyse discours direct/indirect

Champs lexicaux etc.

Il s’agit de faire ressortir à partir du sens ou d’un acte de parole la forme puis étudier la forme.

Exercices de grammaire correspondant au document étudié.

Activité orale ou écrite sur la leçon apprise : jeux de rôle/dialogues/expression écrite/rédaction

3.       Application de la pédagogique : cours donnés en 2007-2008

 3.1 Apprenant adulte débutant travaillant dans le domaine bancaire :

Programme libre de deux heures par semaine

  • Révision des bases grammaticales
  • Analyse d’un article de presse anglophone du domaine bancaire
  • Constitution d’un glossaire
  • Apprentissage de l’anglais au travail (accueil/ négociations/ conversation téléphonique)

3 .2 Apprenants niveau moyens collège/lycée (soutien scolaire)

Suivi du manuel scolaire/exercices en rapport avec le cours/révision des examens déjà effectués

3.3  Apprenant niveau très moyens/ haut niveau requis pas l’école supérieur

  • Cours ponctuels d’aide à la compréhension rapide texte et au commentaire de texte
  • Cours d’aide à la traduction de texte/anglais des affaires
  • Révisions des bases grammaticales

3.4 Apprenants niveau collège, cours de conversation imposés

  • Recherche hebdomadaire de sujets à étudier (beaucoup de documents tirés des Vocables ou autres magazines, du site du British Council, documents vidéo d’aide à la compréhension de l’anglais, analyses de photos, de textes)
  • Aide à la prononciation de l’anglais
  • Création de glossaires
  • Initiation à la culture anglaise (étude de la carte de Londres, des habitudes culinaires, des monuments à visiter etc.)
  • Préparation d’exercices hebdomadaires à rendre pour la semaine suivante : expression écrite, pièces de théâtre, analyses de documents, révision de règles de grammaire.

4.5 Apprenant adulte niveau intermédiaire

  • Analyse de la presse anglo-saxonne en suivant une méthode pédagogique-type
coursdanglaisparis17 @ 15:43
Enregistré dans 7-Méthode pédagogique
Traduction et aide à la traduction

Posté le Dimanche 21 septembre 2008

  • cours d’aide à la traduction (thème/version)
    • techniques de traduction
    • constitution de glossaire
  • Traduction de documents de l’anglais vers le français et de l’espagnol vers le français
    • Spécialité Relations Internationales
    • Articles de presse (tous domaines)
    • Autres : CV, lettres de motivation, etc.

 

coursdanglaisparis17 @ 0:49
Enregistré dans 6- Traduction et aide à  la traduction
ECHANTILLON D’UN PROGRAMME SUR MESURE

Posté le Samedi 20 septembre 2008

Voici un échantillon d’un programme effectué sur mesure pour un apprenant diplômé en psychologie.

Procédure pour établir un programme sur mesure :

  • Entretien d’une heure sans frais pour établir le programme sur mesure
  • Etablissement de l’objectif de l’élève

Ex : cours intensif de trois semaines avant un départ imminent dans un pays anglophone pour des raisons professionnelles.

  • Détermination du niveau de l’élève

 Ex : post-intermédiaire

  • Etablissement d’un programme en commun accord entre l’enseignant et l’apprenant :

Ex : Analyse d’articles de presse socio-économiques (lecture, analyse de texte, apprentissage du vocabulaire)

Analyse de documents vidéo sur des thèmes de la vie quotidienne : RDV chez le docteur, entretien professionnel, déménagement

Analyse de vocabulaire lié au secteur de la santé et à la psychologie

Révision de points grammaticaux

Apprentissage de l’anglais au travail : rédaction de rapport, présentation…

Echantillon : les deux premiers cours du programme:

 1er COURS

  • Distribution du chapitre 1 à l’élève : Famille et Société du Press Book (10 min) et test
  • Distribution de copies sur le vocabulaire de la santé (Words)
  • Révision d’un point de grammaire : simple past/present perfect. Exercice : (10 min)
  • Analyse d’une vidéo : thème du théâtre (30 min) et analyse de la compréhension orale
  • Business English : thème des relations sociales au travail (30 min)
  • Rédaction d’une présentation professionnelle (10min)
  • Devoirs à effectuer pour le jour suivant :

lire les articles du Press Book sur la Famille et la Société et faire les exercices

rédiger au propre sa présentation professionnelle et un dialogue-type de rencontre

apprendre 10 mots  stratégiques de vocabulaire sur la santé


2ème COURS

  • Analyse du chapitre 1 à l’élève : Famille et Société du Press Book (10 min)

Lecture de 2 ou 3 articles sélectionnés par Carole

Discussion autour le sujet

Correction du test

Révision du thème de grammaire

Distribution du deuxième chapitre sur les problèmes de santé publique

  • Distribution de copies sur le vocabulaire de la santé (Words) et mise en situation sur le vocabulaire appris au cours du cours précédent
  • Révision d’un point de grammaire : les quantitatifs. Exercice : (10 min)
  • Analyse d’une vidéo : retour au travail (30 min)

Analyse de la compréhension orale

  • Business English : réunion/exposé (30 min)
  • Rédaction d’une présentation exposé/réunion (10min)

Mise en situation (10 min)

  • Devoir pour jour suivant :

lire le deuxième chapitre sur le problème de santé publique et faire les exercices

rédiger au propre sa présentation d’exposé/réunion

 apprendre 10 mots  stratégiques de vocabulaire

Pour disserter en anglais : rendez-vous sur le site : WriteFix

coursdanglaisparis17 @ 21:29
Enregistré dans 5- Programme sur mesure
ANGLAIS POUR LES KIDS

Posté le Samedi 20 septembre 2008

 Ce cours est dispensé en groupe de 2 à 4 apprenants kids. Il s’adresse à des enfants de 7 à 9 ans débutants qui veulent apprendre l’anglais par le jeu.

ECOUTER, PARLER, S’AMUSER

 

VOCABULAIRE DE LA VIE QUOTIDIENNE

 PRINCIPAUX SUPPORTS

 

LIEU DES COURS

 A mon domicile, Paris 17 (métro, Villiers, Wagram, Pont Cardinet)

 

 TARIFS : L’ANGLAIS A 8 EUROS

 

Nombre d’élèves

prix du cours par personne

2

12 euros/pers

3

10 euros/pers

4

8 euros/pers

 

HORAIRES

 Mardi ou jeudi  de 17h30 à 18h30

Mercredi de 14h30 à 15h30, de 15h30 à 16h30, de 16h30 à 17h30 ou de 17h30 à 18h30

 

Le programme est établi dès qu’un groupe de 4 apprenants kids est formé

 site du British Council :  http://www.britishcouncil.org/kid (programme pour enfants)

coursdanglaisparis17 @ 20:53
Enregistré dans 3- Anglais pour les kids
ANGLAIS COMMERCIAL

Posté le Samedi 20 septembre 2008

PROGRAMME

Principaux supports

Glossaire d’anglais des affaires et de la micro-finance: anglais/français – français/anglais

Trading glossary

 Exercices

Quelques leçons d’anglais commercial 

Online Economics Lessons

Sites de la BBC : Business English

Useful expressions

coursdanglaisparis17 @ 20:43
Enregistré dans 2- Anglais commercial